リモートで交流授業
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町内のもう一つの学校の5・6年と本校の5・6年が、それぞれリモート授業に挑戦しました。 6年生は円の面積の求め方について考えました。
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5年生は公倍数の考え方について取り組みました。
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6年生は、まず自分で考えた方法をノートに書き、それを写真で送ってお互いの意見を発表しあっていました。
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5年生は倍数と公倍数の基本的な考え方についてリモートで学習しました。
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6年生は代表者がノートを提示しながら説明をしていました。
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5年生はアプリ上で自分の考えを記入し、それをお互いに見ながら意見交流をしていました。 この取り組みは、何度か行っていきます。