ある計算式を解いて、正解はどれだろう？とみんなで考えていました。仲間の説明を聞いています。

解けている人が、自分の解き方を説明しています。答えはあっているのかな？ちょっと違う？

別の人が自分の解き方を説明しました。まわりは、自分の計算過程と比べて「なんで？」「どうしてそうなるの？」と考えていました。

先生が、これまでの学習してきたことを整理して、なにをどのようにするのかを確認し合いました。ただドリルのように繰り返すのではなく、「なぜそうなる？」「どうすればよい？」を追究した楽しい時間でした！