町内のもう一つの学校の５・６年と本校の５・６年が、それぞれリモート授業に挑戦しました。 ６年生は円の面積の求め方について考えました。

５年生は公倍数の考え方について取り組みました。

６年生は、まず自分で考えた方法をノートに書き、それを写真で送ってお互いの意見を発表しあっていました。

５年生は倍数と公倍数の基本的な考え方についてリモートで学習しました。

６年生は代表者がノートを提示しながら説明をしていました。

５年生はアプリ上で自分の考えを記入し、それをお互いに見ながら意見交流をしていました。 この取り組みは、何度か行っていきます。